Curso 19/20 Bloque 1 Actividad 4.- Usos del Lenguaje Audiovisual

Aquí tenéis un nuevo vídeo sobre el lenguaje audiovisual:

LENGUAJE AUDIOVISUAL: UN ARMA DE DOBLE FILO

Después de haberlo visualizado, responde las siguientes preguntas:

CUESTIONARIO

Curso 19/20 IMS Actividad 3: Lenguaje Audiovisual

Aquí tienes un vídeo que nos habla sobre el Lenguaje Audiovisual.

LENGUAJE AUDIOVISUAL

Después de visualizarlo, responde a las siguientes preguntas:

• ¿Qué entendemos por lenguaje audiovisual?

• Composición del sonido. Busca la definición de cada elemento.

• Composición de la imagen. Busca la definición de cada elemento.

Asocia las escenas de El Resplandor (Stanley Kubrick, 1980) y Titanic (James Cameron, 1990) a lo que se entiende como lenguaje audiovisual

Curso 2019/2020 Práctica 2.- Fases del Proceso Tecnológico

Lee atentamente cuáles son las fases del proceso tecnológico y sus características en el siguiente enlace:

FASES DEL PROCESO TECNOLÓGICO

• Realiza las actividades propuestas en el cuestionario que encontrarás al final de la página en un documento de Word

• Guarda tu documento en el tu carpeta de Mis Documentos y súbelo a Drive.

CURSO 19/20 IMS Bloque 1.- Actividad 2: Cine y vídeo

Accede a “Géneros, clasificaciones y duraciones del cine y vídeo”.

Después de verlo, responde a las siguientes cuestiones en un documento de texto:

• 1.-Establece una clasificación (y subclasificación) de las producciones audiovisuales, explicando lo que más caracteriza a cada una de ellas.

• 2.-¿Por qué hablamos de (corto/medio/largo)-metraje?

• 3.-En general, ¿cuándo decimos que una producción audiovisual es más cinematográfica o más televisiva?

• 4.-Clasifica las siguientes producciones audiovisuales, según el apartado 1.- que has visto anteriormente, y pon el link con un ejemplo de cada una:
• a. De ficción.
• b. De horror
• c. Mediometraje
• d. Western
• e. Romántica
• f. De animación.
• g. De acción
• h. De Ciencia-ficción

• 5.-Clasifica las siguientes producciones audiovisuales (según las clasificaciones establecidas en el apartado 1.-)
• a. L´Odyssée.
• b. Madame Bovary.
• c. El hombre de las mil caras.

• 6.- ¿Que es para tí una "película de culto? ¿Puedes poner un par de ejemplos y explicar por qué se les considera así?

Curso 2019/2020. Práctica 1.- Práctica de Tablas en Word

Vamos a recordar cómo nos manejamos con los ficheros en el Aula de Informática, y de paso haremos una práctica de elaboración de tablas en Word.

• Haz una tabla con tu horario utilizando el procesador de textos Word. Recuerda que, una vez creado el documento, aunque no lo hayas terminado, lo tienes que guardar en el ordenador en el que estás trabajando. Para eso tienes que ir al menú de arriba y pulsar Archivo/ Guardar como, ir a la carpeta Documentos, crearte una carpeta con tu nombre o tu grupo, y guardas el documento con el nombre Horario_Nombre_Apellidos

• Una vez que hayas guardado el documento, lo puedes seguir editando. Unos minutos antes de acabar la clase, vuelve a guardarlo (como ya lo guardaste antes, solo tendrás que pulsar el disquete que te aparece en el menú).

• Guarda también una copia en tu Drive. Recuerda que es tu copia de seguridad y que, además, te permite descargarte el archivo y trabajar con él desde casa o desde donde tengas acceso a Internet.

Recuerda: Si tienes cuenta de correo de Gmail, puedes acceder a Drive, donde vas a guardar los ficheros con las prácticas que hagas durante todo el curso. Si no tienes cuenta, créate una.

CURSO 19/20 IMS Bloque 1.- Actividad 1: Géneros audiovisuales

Aquí tienes un resumen de lo que es un Género Audiovisual y cómo podemos clasificarlos:

GÉNEROS AUDIOVISUALES

Después de haberlo visto, elabora un documento de Word con un esquema-resumen de cada uno de los géneros y busca un ejemplo que lo ilustre (coloca el nombre del audiovisual y el link del ejemplo encontrado, explicando brevemente por qué corresponde a dicho tipo de género).

También puedes hacerlo como una presentación de Powerpoint o de Prezi si quieres darle un toque más personal.

CURSO 19/20 PRÁCTICA 1: Vistas interactivas

Elabora un documento de Word con las vistas de las figuras propuestas en el enlace siguiente:

  VISTAS INTERACTIVAS

Son 16 figuras propuestas: habrá que hacerlas por orden en la cuadrícula contigua y, una vez terminada cada una de ellas, realiza una captura de pantalla y pégala en el documento de Word que habrás abierto previamente y que nombrarás con el nombre de la tarea (Ejercicios de vistas interactivos), seguido de tu nombre y apellidos.

Cuando hayas completado el documento con todas las vistas, lo imprimes como pdf y lo guardas en la carpeta que has creado en tu ordenador del aula y después lo subes a tu carpeta de Drive.

(Nota.- Mientras no lo hayas completado, lo puedes guardar también en Drive para editarlo posteriormente. Recuerda que es tu copia de seguridad de la práctica)